本文從產生的背景及發展論述小學階段學科教學中實施研究性學習的必然性；從內涵和理念上論述小學階段實施研究性學習的可行性。在此基礎上全面構建符合小學實際的研究性學習策略。這些策略包括：創設研究情境的策略；誘導自主探究的策略；組織群體互動的策略；啟發意義構建的策略、提供基本范式的策略和研究性學習評價的策略。