“學習策略”是指有效學習的規(guī)則、方法、技巧及其調控，是鑒別會不會學的重要標志，也是衡量個體學習能力的重要尺度，是決定學習效果的主要因素之一。研究“學習策略”可以有效地改進學生的學習方法，提高學習質量，同時也有利于教師的教。下面就中學生物課中如何運用“學習策略”理論提高學生的學習質量，談幾點個人的認識和體會。