廣播電視大學類院校的大學物理課程內容缺少了許多擴展性和前沿性的內容,課程內容枯燥乏味、空洞,學生課后自學困難,難以掌握對知識的實際應用,從而難以發揮物在培養學生創造性思維,創新能力方面的作用。針對這個問題,本文對物理教材內容選取和教學活動上提出了必要的措施。